Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его трудовых и

культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании

чувства любви к малой и большой Родине.

Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия

и приветливости.

Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, России.

Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко

всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к

предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

В последние десятилетия в России произошли экономические и политические

изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и

потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили

воспитательное воздействие российской культуры как важнейшего фактора формирования

чувства патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом

традиционного российского патриотического сознания.

В результате урбанизации разрушаются вековые устои традиционной русской семьи.

Отсутствие на селе перспективы социального и экономического развития накладывает

свой отпечаток на мировоззрение сельчан, что в свою очередь оказало отрицательное

воздействие на гражданско-патриотическое воспитание младшего поколения. По

использованию же фольклора, с появлением телевидения и компьютеров, деревня

практически сравнялась с городом, т.е. нарушился естественный способ сохранения и

передачи основ народной культуры. Следовательно, возникла необходимость создания

реальных условий, способствующих формированию патриотических качеств личности.

Младший школьный возраст—это период позитивных изменений и преобразований.

Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном

возрастном этапе. Если в данном возрасте ребёнок не почувствует радость познания, не

приобретет умения трудиться, не научиться любить близких, беречь природу, не

приобретёт уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем

будет значительно труднее и потребует неизмеримо более высоких душевных и

физических затрат. Кроме того, социальный опыт ребёнка - это не то, что он знает и

помнит, потому что прочитал, выучил, а то, что он пережил, и этот опыт постоянно

определяет его действия и поступки. В настоящее время ощущается необходимость

изучения истории народа, восстановления духовности для формирования нравственной

личности, гражданина и патриота России.