Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является

ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и

объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности.

Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека,

состояние и качество его внутренней жизни.

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и

социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-

исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России,

передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в

современных условиях.

Школа – начальный этап становления человеческой личности. В этот период

закладываются основы личностной культуры. Ребенок в этот период учится правильно

относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и

материалам природного происхождения, которыми он пользуется, постепенно начинает

понимать связи и взаимоотношения в природе и замечает, как природа влияет на

практическую деятельность людей.

Одной из приоритетных целей духовно-нравственного воспитания школьников

является - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде,

экологическое воспитание.

В экологическом воспитании детей важно опираться на единство

интеллектуального и эмоционального восприятия природной среды в сочетании с

практической деятельностью по ее улучшению. Необходимо, чтобы эта работа носила

непрерывный характер, основанный на взаимосвязях глобального, национального и

краеведческого подхода к экологическим проблемам в системе: человек-природа-

общество.

Связь экологии и культуры почти прямолинейна: состояние экологии отражает тот

уровень культуры, носителем которого является общество.

Накапливая опыт отношений с окружающим миром, ребенок развивается как

личность – духовно, интеллектуально, нравственно.